組織行為學(xué)（第6版）

編者：本教材主要在為我國(guó)全日制普通院校和職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)、管理、心理專業(yè)本科或研究生教學(xué)和企業(yè)員工自學(xué)而作，其結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、例證豐富、體例活潑、方便教學(xué)，每章節(jié)的正文內(nèi)容除了做到少而精外，還可通過(guò)掃描各章節(jié)末尾的二維碼獲取思考練習(xí)、管理游戲、心理測(cè)試、案例分析、錄像教學(xué)、討論辯論的內(nèi)容，以使課堂教學(xué)形式多樣化，更好地增強(qiáng)師生互動(dòng)性。本書受到許多高等院校教師、學(xué)生和社會(huì)讀者的喜愛(ài)，自2003年8月出版以來(lái)，迄今已經(jīng)是第6版，總發(fā)行量近25萬(wàn)冊(cè)。因?yàn)楸緯磕暧绊懼鴶?shù)以萬(wàn)計(jì)的在校大學(xué)生、研究生和企業(yè)員工，我應(yīng)當(dāng)履行自己的社會(huì)責(zé)任，盡力完善它。為了尋找和發(fā)現(xiàn)本書的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在第6版中揚(yáng)長(zhǎng)避短，我在改版之前曾與10多所高校使用本書的教師進(jìn)行了面談或者電話訪談，聽(tīng)取他們的修改意見(jiàn)和建議。

作者簡(jiǎn)介

陳國(guó)海，香港大學(xué)博士，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)商學(xué)院教授，廣東省人力資源研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，國(guó)際幽默學(xué)會(huì)會(huì)員。廣東金融學(xué)院等多所院?？妥淌?，廣州市政府重大行政決策論證專家和廣州市婦女兒童工作智庫(kù)專家。廣東省精品資源共享課程和教材《組織行為學(xué)》主持人。主持和參與多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)課題，主持20余項(xiàng)政府和企業(yè)課題。研究方向：組織行為與員工培訓(xùn)、人力資源管理與服務(wù)、幽默心理學(xué)、生涯教育、社會(huì)心理服務(wù)。出版《組織行為學(xué)》（廣東省精品教材；第6版）、《員工培訓(xùn)與開發(fā)》（第3版）等教材15部，《阿里巴巴政委體系》、《積分制管理理論與實(shí)踐》、《人才服務(wù)學(xué)》、《幽默減壓》等專著15部，并在HUMOR、Social Indicators Research、Assessment&Evaluation in Higher Education、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，其中，10余篇被SSCI檢索。榮獲廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

“組織行為學(xué)”是現(xiàn)代管理科學(xué)的一門核心課程。本書研究并回答了工作組織中的個(gè)體、群體行為模式是怎樣的，它們之間如何互動(dòng)，個(gè)性如何影響工作績(jī)效，如何激勵(lì)員工，如何應(yīng)對(duì)組織的環(huán)境變化進(jìn)行組織變革等。本書詳細(xì)論述并分析了組織中的各種現(xiàn)象，其內(nèi)容包括組織行為學(xué)概述，知覺(jué)、歸因理論與個(gè)人決策，個(gè)性與心理測(cè)驗(yàn)，價(jià)值觀與態(tài)度，激勵(lì)理論及其應(yīng)用，群體心理與行為，管理溝通，權(quán)力與政治，領(lǐng)導(dǎo)理論，組織文化，組織變革與組織發(fā)展，員工心理健康共十二章。

《組織行為學(xué)》語(yǔ)言通暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、例證風(fēng)趣、體例活潑，既方便教師教學(xué)，增加課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果，也方便學(xué)生自學(xué)，十分適合作為經(jīng)管類專業(yè)的本科教材或者企業(yè)員工的自學(xué)讀物，也適合作為 MBA、EMBA 和經(jīng)管類研究生“組織行為學(xué)”或“管理心理學(xué)”課程的教材或輔助教材

本書特色

本教材盡量反映學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，反映時(shí)代的特色。它融合了作者近年來(lái)的研究成果，如管理者氣質(zhì)類型調(diào)查、中國(guó)主要?jiǎng)趧?dòng)力價(jià)值觀調(diào)查、集體主義和個(gè)人主義價(jià)值觀、洞察力、內(nèi)部語(yǔ)言，以及幽默作為個(gè)性和領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)；同時(shí)吸收和參考了近幾年國(guó)內(nèi)外較新的科研成果，如非理性決策理論、互動(dòng)公平、變革型領(lǐng)導(dǎo)、心理契約、組織承諾、組織公民行為、情緒勞動(dòng)、積極組織行為學(xué)、創(chuàng)業(yè)組織行為學(xué)。每章正文的理論闡述盡量做到少而精，內(nèi)容盡量做到與時(shí)俱進(jìn)。第6版的第一章增加了“新型組織行為學(xué)”；第三章增加了“韋氏智力測(cè)驗(yàn)”和“背景調(diào)查”；第四章增加了“GLOBE團(tuán)隊(duì)文化評(píng)估的九個(gè)維度”；第五章增加了“合伙人制激勵(lì)”和“積分制管理”；第八章增加了“組織內(nèi)的政治行為”。此外，還對(duì)每章的例證做了較多更新，替換成了國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的例證，方便學(xué)生理解。

本教材在每個(gè)章節(jié)正文中都適當(dāng)采用了一些小例子（用“例證”的專欄標(biāo)明）來(lái)說(shuō)明相應(yīng)的概念、原理和方法。這些例證占用了正文的部分版面，內(nèi)容通俗易懂，旨在介紹企業(yè)或者其他組織管理心理和組織行為的某個(gè)方面的事件和具體做法，能夠較好地幫助學(xué)生理解和接受教材所闡述的概念、原理和方法。這些例證對(duì)于缺乏企業(yè)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)生而言啟發(fā)很大，對(duì)具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)員工也有借鑒作用。除介紹外資企業(yè)或者跨國(guó)公司的例證外，本教材還特別介紹了一些中國(guó)本土企業(yè)的真實(shí)例證。第6版中的很多例證與前5版有所不同，所以前幾版的一些例證可以為教師課堂教學(xué)資料。

本教材為每章都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的思考練習(xí)題，題型包括簡(jiǎn)答題、是非判斷題、單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題（這些練習(xí)題可通過(guò)掃描章后相應(yīng)的二維碼獲得）。課堂上，教師可以有效地通過(guò)習(xí)題檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也有助于學(xué)生自我檢查對(duì)教材內(nèi)容的掌握情況。本教材還從理論結(jié)合實(shí)際的角度，設(shè)計(jì)了作業(yè)。教師可布置作業(yè)，學(xué)生課后完成調(diào)研或者作答之后提交評(píng)分，作為總評(píng)成績(jī)的一部分。本書所有的是非判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題及部分管理游戲的參考答案可通過(guò)掃描本書封底后勒口上的二維碼獲取。

本教材為每章都設(shè)計(jì)了相關(guān)的心理測(cè)試，供學(xué)生自測(cè)或教學(xué)時(shí)使用。每種心理測(cè)試盡量注明完成該測(cè)試大約所需要的時(shí)間，師生在使用時(shí)可根據(jù)需要和時(shí)間加以選擇。本教材提供的心理測(cè)試內(nèi)容比較新穎，經(jīng)過(guò)我測(cè)試和修訂，具有較好的信度和效度，并盡量提供相應(yīng)的常模，供解釋測(cè)試結(jié)果時(shí)參考。比如，應(yīng)對(duì)幽默量表和60道題“大五”人格量表。這些量表內(nèi)容簡(jiǎn)潔，可操作性強(qiáng)。鑒于篇幅的關(guān)系，第6版在第4版的基礎(chǔ)上適當(dāng)刪除或者替換了某些心理測(cè)試。

本教材中選用的案例主要根據(jù)知名企業(yè)的案例改編而成，力求簡(jiǎn)潔短小，每個(gè)案例盡量不超過(guò)兩千字。案例可供課堂或者課后討論使用。第6版保留了第5版中的部分案例，增加了一些反映時(shí)代特色的知名企業(yè)案例或經(jīng)典案例，囿于篇幅限制，每章僅提供1個(gè)案例。未保留的前幾版的一些案例仍可以使用。

根據(jù)每個(gè)章節(jié)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、興趣點(diǎn)，還盡可能地為每章提供了討論辯論題（可通過(guò)掃描章后相應(yīng)的二維碼獲得）。教師授課時(shí)可重點(diǎn)圍繞這些問(wèn)題組織學(xué)生展開討論或者辯論。辯論時(shí)可將整個(gè)班級(jí)或者部分同學(xué)分為正方和反方兩組，教師或者選舉出來(lái)的學(xué)生則作為主席或者協(xié)調(diào)人。這些討論題或辯論題還可以放到局域網(wǎng)，讓師生參加線上討論。

這個(gè)特色主要是針對(duì)當(dāng)前工商管理畢業(yè)生“眼高手低”、“理想化”、“知行脫節(jié)”、“缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)”的現(xiàn)狀而提出來(lái)的一個(gè)課題。結(jié)合本課程，首先是結(jié)合大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)及勤工儉學(xué)和高校管理的實(shí)際，設(shè)計(jì)相應(yīng)的例證、思考練習(xí)題和討論辯論題。思考練習(xí)題專門設(shè)置了“學(xué)以致用”題型，這種題型可以作為學(xué)生的課外作業(yè)，也可以供課堂討論。其次是注意在正文內(nèi)容上，增加了如何將現(xiàn)有理論和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的方法指導(dǎo)。比如，第五章“如何應(yīng)用內(nèi)容型激勵(lì)理論”、“構(gòu)建有效的激勵(lì)系統(tǒng)”、“激勵(lì)理論的跨文化適用性”，第七章“有效溝通和改善溝通”。其目的是想通過(guò)這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生活學(xué)活用，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高課程教學(xué)和培訓(xùn)的實(shí)際效果。

部分目錄

 

定價(jià)：69.80元

ISBN：9787302565154

出版日期：2020.12.01

印刷日期：2020.12.24

 

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